Implementación de estrategias didácticas y herramientas digitales para fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en inglés

Abstract

Este proyecto es el producto de un ejercicio de investigación formativa que se llevó a cabo como alternativa para la graduación. Su objetivo fue meditar acerca de la práctica pedagógica y la incorporación de herramientas tecnológicas en la enseñanza del idioma inglés. La investigación se llevó a cabo en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), con alumnos de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en inglés, que estaban inscritos en el curso English I durante el semestre 16-04 del año 2025. De acuerdo con lo anterior, su propósito general fue poner en práctica tácticas pedagógicas que reforzaran el proceso de aprendizaje y enseñanza del inglés a través de la herramienta tecnológica Nearpod en contextos virtuales. Se utilizó un método cualitativo con componentes experimentales, que permitió examinar, implementar y valorar tácticas digitales enfocadas en el mejoramiento de la motivación, la participación y la comprensión de los contenidos. Así mismo, Los resultados demostraron que la integración pedagógica de Nearpod promovió el aprendizaje activo, la autonomía y una interacción significativa entre los participantes. Para finalizar, la herramienta fue efectiva para fomentar el aprendizaje del inglés en modalidad virtual y consolidar la capacitación de profesores creativos y reflexivos, que sean coherentes con las necesidades actuales de la educación superior.