Implementaciòn del juego libre en la primera infancia para mejorar su entorno social

López González, Karen Daniela

dc.contributor.advisor	Tovar Hernández Erika Tatiana
dc.coverage.spatial	ceres_-_garagoa
dc.creator	López González, Karen Daniela
dc.date.accessioned	2025-11-13T16:22:31Z
dc.date.available	2025-11-13T16:22:31Z
dc.date.created	2025-11-12
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/75859
dc.description.abstract	El presente documento es el resultado de una investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió razonar sobre la practicaedagogica y la investigación educativa. El estudio se desarrollo en el Jardín Infantil Central de Garagoa, trabajando con niños y niñas de cuatro y cinco años, el objetivo general fue determinar cómo la implementación del juego libre fortalece el desarrollo en sociedad de los niños y niñas de esta manera promover su desarrollo integral, se utilizó un enfoque cualitativo y experimental, en el que se puso en juego la variable juego libre, reconociendo sus efectos en el desarrollo natural y socioemocional de los niños, a partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación del juego libre promueve la interacción social, la autonomía, la confianza y su autorregulación emocional, contribuyendo significativamente al desarrollo integro de los niños y niñas de cuatro y cinco años.
dc.format	pdf
dc.title	Implementaciòn del juego libre en la primera infancia para mejorar su entorno social
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Juego libre
dc.subject.keywords	Desarrollo social
dc.subject.keywords	Infancia
dc.subject.keywords	Autonomía
dc.subject.keywords	Pedagogía
dc.description.abstractenglish	is the result of a formative research project developed as a degree requirement, which allowed reflection on pedagogical practice and educational research. The study was carried out at the Jardín Infantil Central de Garagoa, working with children aged four and five. The main objective was to determine how the implementation of free play strengthens children’s social development, thereby promoting their overall growth. A qualitative and experimental approach was used, focusing on the variable of free play and recognizing its effects on children’s natural and socio-emotional development. Based on this research process, it was concluded that the implementation of free play promotes social interaction, autonomy, confidence, and emotional self-regulation, significantly contributing to the comprehensive development of four- and five-year-old children.
dc.subject.category	Licenciatura en Pedagogía Infantil