| dc.contributor.advisor | Rodriguez, Anyi Marcela | |
| dc.coverage.spatial | udr_-_Barrancabermeja | |
| dc.creator | Escobar Herrera, Ingrid Yulitza | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-19T22:13:53Z | |
| dc.date.available | 2025-11-19T22:13:53Z | |
| dc.date.created | 2025-11-12 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/75937 | |
| dc.description.abstract | El siguiente texto es producto de un ejercicio de investigación formativa, realizado como trabajo de grado, y que posibilitó la reflexión en torno a la labor pedagógica e investigativa que se está desarrollando en la Escuela Normal Superior Cristo Rey en los niños de Transición. El objetivo general se centró en mejorar la gestión emocional y la autorregulación de los alumnos de Transición a través de las artes, con el propósito de posicionar el bienestar emocional y el desempeño académico de la población escolar para el año lectivo 2025. A través de un enfoque cualitativo, experimental y uso de las actividades artísticas como la música, teatro y dibujo se reconocieron los efectos del arte en el sentimiento de autorregulación y bienestar emocional de los estudiantes. Finalmente, basado en esta investigación, se puede decir que el uso de las artes tiene un poderoso papel en la gestión de sus emociones, ya que les ayuda a reconocer, expresar y regular sus emociones de una manera más efectiva, lo que en general también les lleva a un bienestar emocional saludable y mejores resultados académicos. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | El impacto de las artes en la gestión emocional de los niños de transición de la Escuela Normal Superior Cristo Rey de Barrancabermeja. | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Gestión emocional | |
| dc.subject.keywords | Artes | |
| dc.subject.keywords | Educación | |
| dc.subject.keywords | Competencias sociomeocionales | |
| dc.subject.keywords | Autorregulación | |
| dc.description.abstractenglish | The following text is the product of a formative research exercise, conducted as a thesis, which facilitated reflection on the pedagogical and research work being carried out at the Cristo Rey Higher Normal School with kindergarten students. The overall objective was to improve the emotional management and self-regulation of kindergarten students through the arts, with the aim of enhancing the emotional well-being and academic performance of the student population by the 2025 school year. Through a qualitative, experimental approach and the use of artistic activities such as music, theater, and drawing, the effects of art on students' sense of self-regulation and emotional well-being were identified. Finally, based on this research, it can be said that the use of the arts plays a powerful role in managing their emotions, as it helps them recognize, express, and regulate their emotions more effectively, which generally leads to healthy emotional well-being and improved academic results. | |
