Fortalecimiento de la lectoescritura a través de estrategias didácticas y acompañamiento familiar en estudiantes de grado primero de la Institución Educativa Iracá, sede El 30 (San Martín, Meta).

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Iraca sede el 30 en el municipio de San Martin Meta trabajando con los estudiantes del grado primero . El objetivo general de esta investigación fue Analizar la lectoescritura en los estudiantes de grado primero de la Institución Educativa Iracá, sede El 30, vereda Viso Colorado (San Martín, Meta) a través de estrategias didácticas apoyadas en la escuela y la familia durante el segundo semestre de 2025, utilizando un enfoque cualitativo donde la estrategias didácticas apoyadas en la escuela y la familia reconociendo sus efectos en un aspecto ontológico constructivista y social, que reconoce al estudiante como un ser activo en la construcción de su conocimiento, y al aprendizaje como un proceso que surge de la interacción entre el docente, la familia y el contexto rural en el que se desarrolla. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la vinculación entre docente- estudiante – Familia en las actividades de lectura y escritura, junto con el uso de recursos lúdicos y significativos permiten un avance significativo en el proceso lectoescritor de los estudiantes donde el apoyo familiar es muy importante ya que se puede adaptar a las necesidades de cada estudiante.