Fortalecer las habilidades lingüísticas en inglés utilizando el enfoque STEAM

Abstract

El documento realizado proviene de un trabajo de investigación formativa, el cual se desarrolló como opción de grado. Éste permitió hacer una reflexión acerca de la práctica pedagógica y los procesos de enseñanza del inglés en contextos híbridos. Dicho estudio se llevó a cabo en el Liceo Pedagógico SHEKINA, ubicado en la localidad de Suba (Bogotá), se desarrolló con cuatro estudiantes de los grados Quinto, Octavo y Noveno, quienes cursan inglés en el nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). Como objetivo general se buscó fortalecer el desarrollo equitativo de las habilidades lingüísticas en inglés (Speaking, listening, Reading, Writing) haciendo uso del diseño e implementación de proyectos STEAM como estrategia mediadora, haciendo un reconocimiento de sus efectos en la parte ontológica del aprendizaje, expresada en la autonomía, la motivación y la confianza de los participantes. Con base en este ejercicio investigativo, se llegó a la conclusión de que la integración de proyectos STEAM con un acompañante anexo de retroalimentación formativa aporta de manera significativa. A través de esta los estudiantes asumen un rol protagónico en la construcción de su conocimiento.