El juego como estrategia pedagógica para fortalecer el desarrollo emocional en los niños del grado preescolar de la Institución Educativa Nacional Dante Alighieri

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollando como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la practica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la sede Diego Omar de la Institución Educativa Dante Alighieri, ubicada en el municipio de San Vicente del Caguan, trabajando con un grupo de 22 niños del grado preescolar. El objetivo general fue fortalecer el desarrollo emocional a través del juego como estrategia pedagógica, utilizando un enfoque cualitativo y un estudio de caso que permitió comprender de manera profunda las experiencias y transformaciones emocionales de los participantes. La variable central fue el juego, entendido como mediación pedagógica que posibilito el reconocimiento, la expresión y la regulación de las emociones, impactando positivamente el aspecto ontológico del ser infantil. A partir de este ejercicio investigativo se concluyó que el juego, aplicado de manera intencionada, favorece la empatía, la autorregulación y la convivencia, convirtiéndose en un recurso esencial para el desarrollo integral de los niños en la educación preescolar.