Metodología para el mejoramiento de la producción oral en inglés en estudiantes de 8 a 10 años de la sede de primaria de la ciudadela del occidente en la ciudad de Armenia (Quindío) durante los meses de agosto a noviembre del año 2025

Uribe Cuellar, Ana Maria

dc.contributor.advisor	Rodríguez Torres, Anyi Marcela
dc.coverage.spatial	udr_-_socha
dc.creator	Uribe Cuellar, Ana Maria
dc.date.accessioned	2025-11-20T15:31:31Z
dc.date.available	2025-11-20T15:31:31Z
dc.date.created	2025-11-19
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/75957
dc.description	https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/amuribec_unadvirtual_edu_co/EjT0eBzinj9OnK0RQ-p0JSYB7WI1iPP5X9RqwZMrCJc-hA?e=3S6yDs
dc.description.abstract	Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y los procesos de enseñanza del inglés en educación primaria. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Ciudadela del Occidente, ubicada en la ciudad de Armenia (Quindío), trabajando con un grupo de 25 estudiantes de quinto de primaria. El objetivo general fue diseñar y aplicar una metodología para mejorar la producción oral en inglés en estudiantes de 8 a 10 años, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego la variable metodológica basada en estrategias comunicativas, lúdicas y contextuales, reconociendo sus efectos en el desarrollo de la competencia comunicativa oral. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de actividades dinámicas, participativas y contextualizadas favorece el aprendizaje significativo, aumenta la motivación de los estudiantes y mejora su capacidad para expresarse en inglés con mayor fluidez y confianza.
dc.format	pdf
dc.title	Metodología para el mejoramiento de la producción oral en inglés en estudiantes de 8 a 10 años de la sede de primaria de la ciudadela del occidente en la ciudad de Armenia (Quindío) durante los meses de agosto a noviembre del año 2025
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Aprendizaje
dc.subject.keywords	Inglés
dc.subject.keywords	Metodología
dc.subject.keywords	Motivación
dc.subject.keywords	Oralidad
dc.description.abstractenglish	This document is the result of a formative research exercise developed as a degree requirement, which allowed for reflection on pedagogical practice and English teaching processes in primary education. The study was carried out at Institución Educativa Ciudadela del Occidente, located in Armenia (Quindío, Colombia), with a group of 25 students from fifth grades. The general objective was to design and apply a methodology to improve English oral production in students aged 8 to 10, using a qualitative and experimental approach that incorporated a methodological variable based on communicative, playful, and contextual strategies, acknowledging their effects on the development of oral communicative competence. From this research exercise, it was concluded that the implementation of dynamic, participatory, and contextualized activities fosters meaningful learning, increases students’ motivation, and enhances their ability to express themselves in English more fluently and confidently.