Fortalecimiento de la adquisición y retención del vocabulario en inglés mediante actividades digitales interactivas (Educaplay, Wordwall y flashcards) en estudiantes de cuarto semestre de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés de la UNAD

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), trabajando con estudiantes de cuarto semestre de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés, quienes presentaban dificultades para recordar y usar el vocabulario en situaciones comunicativas reales. El objetivo general fue fortalecer la adquisición y retención del vocabulario en inglés mediante la implementación de diversas estrategias digitales interactivas como Educaplay, Wordwall, flashcards y actividades de completar textos durante el segundo periodo académico del año 2025, utilizando un enfoque cualitativo en el que se puso en juego el uso de herramientas digitales interactivas, reconociendo sus efectos en la adquisición y retención del vocabulario en inglés. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de actividades digitales interactivas no solo favoreció significativamente la adquisición y retención del vocabulario en inglés en entornos virtuales, sino que también promovió un aprendizaje más activo, autónomo y contextualizado, evidenciando una transformación positiva en el rol del estudiante como protagonista de su propio proceso formativo.