Implementación de estrategias nemotécnicas para el mejoramiento de habilidades comunicativas en inglés: un análisis comparativo entre dos Instituciones con déficit de recursos Tic

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativo desarrollado como opción de grado, que permitió profundizar en la práctica pedagógica y en los procesos de investigación educativa. El estudio se realizó en la Institución Educativa Llano de Córdoba (Remedios, Antioquia) y en la Sede Educativa Vereda La Rinconada, adscrita a la Institución Educativa San Pedro de Cartago (Nariño), con estudiantes de grado tercero. El objetivo general fue analizar de qué manera la implementación de estrategias mnemotécnicas contribuye al fortalecimiento de las competencias comunicativas en lengua extranjera. Se trabajó bajo un enfoque cualitativo con componentes experimentales, en el que la variable central fueron las estrategias mnemotécnicas y sus efectos en el aprendizaje del inglés. Los resultados permiten concluir que dichas estrategias constituyen una herramienta viable y pertinente para mejorar las habilidades comunicativas en inglés, especialmente en contextos rurales donde los recursos pedagógicos pueden ser limitados.