Uso de herramientas tecnologícas para potenciar el proceso lecto escritor en estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Educativa Tecnica Industrial Gustavo Jimenez sede “la Ramada" Sogamoso, Boyacá

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Técnica Industrial Gustavo Jiménez sede "La Ramada", con estudiantes de segundo grado. El objetivo general fue la implementación de una estrategia pedagógica basada en el uso de medios digitales para el aprendizaje con el fin de fomentar la lectura y escritura en estudiantes de segundo grado. A través de un enfoque cualitativo, se puso en juego el uso de recursos tecnológicos con fines educativos, reconociendo sus efectos en las interacciones y procesos de aprendizaje de la lectura y escritura en este nivel escolar. “Los resultados del estudio evidenciaron que la estrategia pedagógica aplicada fortaleció la motivación y el compromiso de los estudiantes con la lectura y la escritura, lo que indica que los entornos virtuales de apoyo escolar constituyen una alternativa valiosa para potenciar estas habilidades en niños de segundo grado.”