Desarrollo de la motricidad fina a través de estrategias grafo plásticas en el grado preescolar de la Institución Educativa Técnica María Montessori

Sierra Carvajalino, Adriana Judith

dc.contributor.advisor	Suárez Diaz, Diana Carolina
dc.coverage.spatial	cead_-_ocaña
dc.creator	Sierra Carvajalino, Adriana Judith
dc.date.accessioned	2025-11-27T17:21:31Z
dc.date.available	2025-11-27T17:21:31Z
dc.date.created	2025-11-24
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/76108
dc.description.abstract	El presente proyecto de investigación tuvo como propósito desarrollar una estrategia pedagógica y práctica para fortalecer la motricidad fina y mejorar el agarre del lápiz mediante la pinza digital en los niños y niñas del grado preescolar C de la Institución Educativa Técnica en Informática María Montessori, en Santa Rosa del Sur, Bolívar. Participaron 17 estudiantes de cinco años, bajo un enfoque cuantitativo con apoyo cualitativo, utilizando actividades grafo plásticas como rasgado, recorte, pintura, modelado con plastilina, ensartado, trazos y dibujo guiado. Los resultados evidenciaron avances significativos en la coordinación fina, la postura corporal, la precisión del trazo y la fuerza aplicada al lápiz. Se observó una transición progresiva desde agarres inmaduros hacia agarres funcionales tipo trípode dinámico, reflejando un mayor control motor y autonomía en las tareas gráficas. Las estrategias implementadas demostraron ser pertinentes y efectivas, estimulando además la motivación, la confianza y el interés de los niños por las actividades de escritura y dibujo. En conclusión, la intervención lúdico–pedagógica basada en experiencias grafo plásticas contribuyó de manera efectiva al desarrollo de la pinza digital, confirmando la importancia de integrar metodologías sensoriales y creativas en la educación preescolar para potenciar el aprendizaje significativo y el desarrollo integral infantil.
dc.format	pdf
dc.title	Desarrollo de la motricidad fina a través de estrategias grafo plásticas en el grado preescolar de la Institución Educativa Técnica María Montessori
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	motricidad fina, pinza digital, estrategias grafo plásticas, educación preescolar, desarrollo infantil.
dc.description.abstractenglish	This research project aimed to develop a pedagogical and practical strategy to strengthen fine motor skills and improve pencil grip through the digital pinch technique in preschool children from grade C at the María Montessori Technical Educational Institution in Informatics, located in Santa Rosa del Sur, Bolívar. The study involved 17 five-year-old students and was conducted under a quantitative approach supported by qualitative observation, using graphoplastic activities such as tearing, cutting, painting, modeling with clay, threading, tracing, and guided drawing. The results showed significant progress in fine motor coordination, body posture, stroke precision, and pencil pressure. A progressive transition was observed from immature grips to functional dynamic tripod grips, reflecting greater motor control and autonomy in graphic tasks. The implemented strategies proved to be relevant and effective, also stimulating motivation, confidence, and interest in writing and drawing activities. In conclusion, the play-based pedagogical intervention grounded in graphoplastic experiences effectively contributed to the development of the digital pinch, confirming the importance of integrating sensory and creative methodologies in preschool education to enhance meaningful learning and holistic child development.
dc.subject.category	Pedagogía Infantil