Desarrollo de la motricidad fina a través de estrategias grafo plásticas en el grado preescolar de la Institución Educativa Técnica María Montessori

Abstract

El presente proyecto de investigación tuvo como propósito desarrollar una estrategia pedagógica y práctica para fortalecer la motricidad fina y mejorar el agarre del lápiz mediante la pinza digital en los niños y niñas del grado preescolar C de la Institución Educativa Técnica en Informática María Montessori, en Santa Rosa del Sur, Bolívar. Participaron 17 estudiantes de cinco años, bajo un enfoque cuantitativo con apoyo cualitativo, utilizando actividades grafo plásticas como rasgado, recorte, pintura, modelado con plastilina, ensartado, trazos y dibujo guiado. Los resultados evidenciaron avances significativos en la coordinación fina, la postura corporal, la precisión del trazo y la fuerza aplicada al lápiz. Se observó una transición progresiva desde agarres inmaduros hacia agarres funcionales tipo trípode dinámico, reflejando un mayor control motor y autonomía en las tareas gráficas. Las estrategias implementadas demostraron ser pertinentes y efectivas, estimulando además la motivación, la confianza y el interés de los niños por las actividades de escritura y dibujo. En conclusión, la intervención lúdico–pedagógica basada en experiencias grafo plásticas contribuyó de manera efectiva al desarrollo de la pinza digital, confirmando la importancia de integrar metodologías sensoriales y creativas en la educación preescolar para potenciar el aprendizaje significativo y el desarrollo integral infantil.