| dc.contributor.advisor | Torralba Rojas, Leidy Carolina | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_bucaramanga | |
| dc.creator | Serrano Ruiz, Cindy Daniela | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-28T14:51:16Z | |
| dc.date.available | 2025-11-28T14:51:16Z | |
| dc.date.created | 2025-11-19 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/76133 | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Cauchos, trabajando con estudiantes de grado segundo. El objetivo general fue fortalecer la educación emocional en los estudiantes, utilizando un enfoque cualitativo con un tipo de estudio de investigación acción en el que se puso en juego el desarrollo socioemocional, reconociendo sus efectos en la interacción social y autorregulación emocional. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de estrategias pedagógicas basadas en actividades lúdicas y expresivas contribuye significativamente al fortalecimiento de las competencias socioemocionales, mejorando la convivencia escolar y la regulación emocional de los niños y niñas. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento de la educación emocional en los estudiantes del grado segundo de la institución educativa cauchos a través de estrategias pedagógicas basadas en actividades lúdicas y expresivas | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Educación emocional | |
| dc.subject.keywords | Competencias socioemocionales | |
| dc.subject.keywords | Estrategias pedagógicas | |
| dc.subject.keywords | Lúdica | |
| dc.subject.keywords | Desarrollo infantil | |
| dc.description.abstractenglish | This document presents the results of a formative research exercise developed as a degree requirement, which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was conducted at the Cauchos Educational Institution with second-grade students. The general objective was to strengthen students' emotional education. A qualitative approach, utilizing action research, was employed. This approach focused on socio-emotional development, recognizing its effects on social interaction and emotional self-regulation. Based on this investigative exercise, it was concluded that implementing pedagogical strategies grounded in playful and expressive activities contributes significantly to strengthening socio-emotional competencies, improving school coexistence, and enhancing children's emotional regulation. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en pedagogía infantil | |
