Mediación pedagógica y coordinación óculo-manual para el fortalecimiento de la motricidad fina y la atención en niños de prejardín

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Hogar Infantil Gata Golosa, ubicado en Floridablanca (Santander). Con 19 niños y niñas del grado prejardín A, de 3 a 4 años, incluyendo dos estudiantes con necesidades educativas especiales (síndrome de Down y TEA). El objetivo general fue potenciar el desarrollo de la motricidad fina y la atención en los estudiantes del grado prejardín a través de una mediación pedagógica centrada en la coordinación óculo-manual durante el segundo semestre del 2025; utilizando un enfoque cualitativo con diseño investigación-acción, en el que se pusieron en juego la coordinación óculo manual y la atención, reconociendo sus efectos en la mediación pedagógica. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la coordinación óculo-manual, favorece de manera significativa el fortalecimiento de la motricidad fina, la atención y la participación activa de los niños y niñas en experiencias pedagógicas inclusivas y significativas.