Playing to speak: aprendizaje del inglés a través del juego y la comunicación en la vida real en estudiantes de cuarto grado en la Institución Educativa Corazón de María de Cartagena

Abstract

El presente documento se constituye como el resultado de un ejercicio de investigación formativa, realizado en calidad de opción de grado, que permitió la reflexión acerca de la práctica pedagógica y de la investigación educativa. El referido estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Corazón De María en trabajado con estudiantes de cuarto grado de primaria. El objetivo general fue estimular el desarrollo de las habilidades comunicativas de la lengua inglesa en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Corazón de María en Cartagena, mediante estrategias lúdicas e interactivas en el año escolar 2025.Esto se logró dentro de un enfoque cualitativo y experimental en el cual se puso a prueba la variable de estrategias lúdicas e interactivas, reconocida en sus efectos en autopercepción como sujeto activo, capaz y participativo en el proceso de aprendizaje de la lengua inglesa. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la sistemática incorporación de estas estrategias no solo facilitará el alcance del desarrollo de habilidades comunicativas básicas de lengua extranjera al inglés como comprensión auditiva y expresión oral, sino también, y en primer lugar, modificará la actitud de los estudiantes hacia el idioma al promover una actitud más segura, más entusiasta y dispuesta. comunicarse en la vida real. Palabras clave: inglés, juego, oralidad, interactividad y comunicación.