| dc.contributor.advisor | Guerrero Rodriguez, Smith Ibeth | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_ocaña | |
| dc.creator | Amaya Perez, Meiby Esperanza | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-28T17:01:19Z | |
| dc.date.available | 2025-11-28T17:01:19Z | |
| dc.date.created | 2025-11-20 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/76160 | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Rural El Tarra, trabajando con niños y niñas de 5 a 6 años del grado preescolar. El objetivo general fue fortalecer la convivencia escolar a través de actividades lúdicas y artísticas. Se utilizó un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego la implementación de estrategias lúdico-artísticas, reconociendo sus efectos en el desarrollo de actitudes y comportamientos relacionados con la convivencia escolar. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que las actividades lúdicas y artísticas fomentaron la cooperación, el respeto y la empatía entre los niños y niñas, evidenciando mejoras significativas en la convivencia escolar. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento de la convivencia escolar a través de actividades lúdicas y artísticas en niños de educación inicial de la IE Rural El Tarra | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Convivencia | |
| dc.subject.keywords | Lúdico | |
| dc.subject.keywords | Artística | |
| dc.subject.keywords | Preescolar | |
| dc.subject.keywords | Investigación | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research project, developed as a graduation option, which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was conducted at Rural Educational Institution El Tarra, working with children aged 5 to 6 in the preschool grade. The general objective was to strengthen school coexistence through playful and artistic activities. A qualitative and experimental approach was used, implementing playful and artistic strategies, recognizing their effects on the development of attitudes and behaviors related to school coexistence. From this research exercise, it was concluded that playful and artistic activities promoted cooperation, respect, and empathy among children, showing significant improvements in school coexistence. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Pedagogía Infantil | |
