El Lenguaje oral a través de la música

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado; permitió reflexionar sobre la pedagogía y fortalecer la comprensión del papel de la investigación educativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Colegio Trinidad Camacho Pinzón, trabajando con niños y niñas del grado de transición. El objetivo general fue analizar cómo el uso de herramientas no estructuradas favorece el desarrollo del pensamiento creativo en la educación inicial, utilizando un enfoque cualitativo, en el que se puso en juego la variable del uso de materiales didácticos alternativos, reconociendo sus efectos en el aspecto antológico del ser creativo, explorador y autónomo de los niños. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de ambientes pedagógicos enriquecidos con herramientas no estructurados promueve significativamente la participación activa, la expresión simbólica y la construcción de sentido en los procesos de aprendizaje.