| dc.contributor.advisor | Morelo Primera Rosana | |
| dc.coverage.spatial | udr_-_tumaco | |
| dc.creator | Sibaja Padilla Asuncion | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-28T17:44:14Z | |
| dc.date.available | 2025-11-28T17:44:14Z | |
| dc.date.created | 2025-11-21 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/76171 | |
| dc.description | https://drive.google.com/drive/folders/1-2O6xDke4xKzH3h_suqoByL2qMjCLk8C?usp=drive_link | |
| dc.description.abstract | Este documento presenta un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado, que reflexiona sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa en la Sede Educativa San Gulpi Palmar, ubicada en el Resguardo Indígena San Gulpi en Tumaco, Nariño. La investigación trabajó con estudiantes indígenas, mestizos y afrodescendientes de sexto grado, con el objetivo general de fortalecer las competencias en lectura y escritura mediante la implementación de un proyecto pedagógico como estrategia didáctica durante el segundo semestre de 2025. Se empleó un enfoque cualitativo con diseño de estudio de caso, reconociendo sus efectos en el desarrollo de competencias lectoescritoras en contextos multiculturales y vulnerables. Como hallazgo principal, se concluyó que el proyecto pedagógico promovió avances significativos en las habilidades de lectura y escritura, así como en la motivación y participación de los estudiantes. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento de las competencias en lectura y escritura mediante la implementación de un proyecto pedagógico como estrategia didáctica en la Sede Educativa San Gulpi Palmar | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Lectura | |
| dc.subject.keywords | Escritura | |
| dc.subject.keywords | Proyecto pedagógico | |
| dc.subject.keywords | Multiculturalidad | |
| dc.description.abstractenglish | This document presents a formative research project developed as a degree option, which reflects on pedagogical practice and educational research at the San Gulpi Palmar Educational Center, located in the San Gulpi Indigenous Reserve in Tumaco, Nariño. The research was conducted with Indigenous, Mestizo, and Afro-descendant sixth-grade students, with the general objective of strengthening reading and writing competencies through the implementation of a pedagogical project as a didactic strategy during the second semester of 2025. A qualitative approach with a case study design was used, recognizing its effects on the development of literacy skills in multiculturalism and vulnerable contexts. As a main finding, it was concluded that the pedagogical project fostered significant progress in reading and writing skills, as well as in students’ motivation and participation. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en pedagogía infantil | |
