Entre juegos y palabras, estrategia pedagógica para fortalecer habilidades comunicativas en niños y niñas de preescolar en el Municipio de Santander

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Colegio Oficial Nuestra Señora del Rosario con estudiantes del grado preescolar. El objetivo general fue fomentar la comunicación a través de la elaboración e implementación de un proyecto de aula con el fin de potenciar el vocabulario de los estudiantes del grado preescolar del colegio Oficial Nuestra Señora del Rosario, durante el segundo semestre del 2025, bajo un enfoque cualitativo y experimental que puso en juego las aptitudes comunicativas buscando promover el desarrollo del vocabulario, reconociendo sus efectos en el propósito inmerso, se implementaron estrategias, como juego de palabras y lectura de cuentos. Los métodos que se utilizaron fueron la observación y participación, si bien el estudio cualitativo permitió enriquecer habilidades comunicativas, en donde los niños y niñas se convirtieron en protagonistas de su propio desarrollo y aprendizaje. En este ejercicio investigativo, se concluyó que este proyecto fue de gran relevancia ya que se desarrollaron habilidades comunicativas, hubo un espacio de interacción, los estudiantes se sintieron escuchados y fueron participes de las experiencias que se desarrollaron, transformando el espacio en una práctica significativa.