Emociones que educan, estrategias pedagógicas para un ambiente afectivo en preescolar

Abstract

El presente proyecto pedagógico “Emociones que educan, estrategias pedagógicas para un ambiente afectivo en preescolar” surge como resultado de un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado, cuyo propósito es reflexionar sobre la práctica pedagógica y su relación con la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Nuestra Señora Del Carmen Sede La Esperanza, trabajando con niños y niñas entre las edades de 4 a 5 años del curso transición B. Con el objetivo de favorecer un ambiente escolar afectivo que impulse la expresión positiva de las emociones en los niños de 4 a 5 años del grado transición, mediante el diseño y la implementación de actividades pedagógicas en la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen, sede La Esperanza, durante el año 2025, mediante un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego la variable reconociendo sus efectos en la manera en que los niños expresan lo que sienten, se comunican, se relacionan y construyen autonomía emocional en el aula. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la creación de un ambiente pedagógico organizado, intencionado y sensible a las necesidades emocionales de los niños favorece la expresión emocional auténtica, mejora las interacciones, fortalece la convivencia y amplía las posibilidades de aprendizaje y desarrollo integral. También se evidenció que los espacios no solo ordenan, sino que acompañan, orientan e invitan, convirtiéndose en un factor fundamental para el fortalecimiento emocional de los niños. Identificamos que los niños y las niñas son exploradores, investigadores, y que desarrollan las actividades desde el sentir emocional. Es entonces que esta investigación se centró en la temática Emociones que educan, estrategias pedagógicas para un ambiente afectivo en preescolar.