Sembrando convivencia desde la disciplina positiva: una experiencia pedagógica en niños de la ruralidad

Abstract

Este informe se realizó en la Institución Educativa Rural San José de Caquetania, sede Brisas de la Sabana, en el municipio de San Vicente del Caguán, Caquetá. Nació como un trabajo de grado con el propósito de mejorar la convivencia escolar y ayudar a los niños a resolver sus conflictos de manera pacífica por medio de la estrategia de Disciplina Positiva. La investigación fue de tipo cualitativo que permitió comprender cómo se relacionaban los niños, cómo expresaban sus emociones y cómo actuaban ante los conflictos, lo que permitió poner la puesta en práctica de actividades de Disciplina Positiva. Los resultados demostraron que enseñar con afecto, respeto y reglas claras favorece el desarrollo emocional y social de los niños. Esta experiencia permitió comprobar que la Disciplina Positiva es una estrategia útil para fortalecer la convivencia, el respeto y el sentido de pertenencia dentro del aula.