El arte y el juego cómo estrategias para mejorar conductas disruptivas

Abstract

El siguiente documento fue el resultado del ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, el cual permitio reflexionar acerca de la práctica pedagógica y la investigación educativa. Este estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Concentración Simón Araujo, trabajando con 15 alumnos del grado primero. El objetivo general fue fortalecer habilidades sociales y comunicativas a través de la implementación de estrategias pedagógicas basadas en el arte y el juego en los niños y niñas del grado primero durante el primer semestre del año 2026, utilizando un enfoque cualitativo y experimental empleando como variable principal el juego y el arte, reconociendo sus efectos en evidencias de comportamientos frecuentes de desobediencia, impulsividad y poca disposición al trabajo en grupo. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que manifestaban el autocontrol de sus emociones, acato por las reglas establecidas y destreza para participar de manera colaborativa en las actividades lúdicas.