| dc.contributor.advisor | Suárez Diaz, Diana Carolina | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_valledupar | |
| dc.creator | Rincon Villegas, Kasandra Patricia | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-03T13:25:00Z | |
| dc.date.available | 2025-12-03T13:25:00Z | |
| dc.date.created | 2025-08-19 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/76312 | |
| dc.description | https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1VkS13Nq2gIUtIpclkwpeD_r-l9X8m8BL | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la practica pedagógica y el proceso de enseñanza del ingles en la primera infancia. El estudio se realizo en el colegio Colombo Ingles de Valledupar, Cesar. Trabajando con estudiantes de 5 y 6 años del grado transición trabajado durante el segundo periodo de 2025. Su objetivo fue fortalecer la habilidad comunicativa oral en ingles “Speaking” mediante la implementación de estrategias pedagógicas lúdicas, recursos audiovisuales en canva y juegos interactivos en Wordwall, utilizando un enfoque cualitativo y de tipo investigación acción. Se recolectaron evidencias a través de observación, entrevistas y diarios se evidencio una mejora en la fluidez, motivación y retención del vocabulario, logrando que los estudiantes pudieran comunicarse en ingles con mucha seguridad. Se concluyo que el uso de recursos visuales y actividades lúdicas aumento la participación, la confianza y la pronunciación de los niños al comunicarse en inglés, promoviendo en los niños un aprendizaje activo y significativo. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Estrategias pedagógicas para fortalecer la habilidad comunicativa oral en inglés (Speaking) en los estudiantes del grado transición del Colegio Colombo Inglés de Valledupar, Cesar | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje lúdico | |
| dc.subject.keywords | Expresión oral | |
| dc.subject.keywords | Motivación | |
| dc.subject.keywords | Primera infancia | |
| dc.subject.keywords | Recursos audiovisuales | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research project developed as a graduation option, which allowed for reflection on pedagogical practice and the process of teaching English in early childhood. The study was conducted at the Colombo Inglés School in Valledupar, Cesar, working with 5- and 6-year-old students in the transition grade during the second term of 2025. Its objective was to strengthen oral communication skills in English "speaking" through the implementation of playful pedagogical strategies, audiovisual resources using Canva, and interactive games using Wordwall, employing a qualitative, action research approach. Evidence was collected through observation, interviews, and journals, demonstrating an improvement in fluency, motivation, and vocabulary retention, enabling students to communicate in English with greater confidence. It was concluded that the use of visual resources and playful activities increased children's participation, confidence, and pronunciation when communicating in English, promoting active and meaningful learning. | |
| dc.subject.category | Didactica del ingles/ Enseñanza de lenguas extranjeras | |
