Estrategias pedagógicas para fortalecer la habilidad comunicativa oral en inglés (Speaking) en los estudiantes del grado transición del Colegio Colombo Inglés de Valledupar, Cesar

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la practica pedagógica y el proceso de enseñanza del ingles en la primera infancia. El estudio se realizo en el colegio Colombo Ingles de Valledupar, Cesar. Trabajando con estudiantes de 5 y 6 años del grado transición trabajado durante el segundo periodo de 2025. Su objetivo fue fortalecer la habilidad comunicativa oral en ingles “Speaking” mediante la implementación de estrategias pedagógicas lúdicas, recursos audiovisuales en canva y juegos interactivos en Wordwall, utilizando un enfoque cualitativo y de tipo investigación acción. Se recolectaron evidencias a través de observación, entrevistas y diarios se evidencio una mejora en la fluidez, motivación y retención del vocabulario, logrando que los estudiantes pudieran comunicarse en ingles con mucha seguridad. Se concluyo que el uso de recursos visuales y actividades lúdicas aumento la participación, la confianza y la pronunciación de los niños al comunicarse en inglés, promoviendo en los niños un aprendizaje activo y significativo.