| dc.contributor.advisor | Rodriguez Torres, Anyi Marcela | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_santa Marta | |
| dc.creator | Martinez Molina, Mayra Rosa | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-03T13:40:56Z | |
| dc.date.available | 2025-12-03T13:40:56Z | |
| dc.date.created | 2025-11-18 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/76314 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar de que manera incide la implementación de propuestas pedagógicas basada en el juego frente la convivencia escolar de 25 estudiantes de primer grado de la I.E.D. Madre Laura de la ciudad de Santa Marta, durante el segundo semestre de 2025; enmarcada dentro del enfoque cualitativo y con un diseño de tipo investigación-acción, la cual tenia como objetivo principal determinar la incidencia de la implemntación de experiencias de juego en la convivencia escolar de las estudiantes. Para la recolección de los datos, se emplearon métodos como la observación participante, entrevistas semiestructuradas y lúdicas, los cuales fueron analizados mediante el análisis temático y la triangulación, donde el principal hallazgo pone en manifiesto que la implementación de dichas estrategias tiene efectos positivos sobre la convivencia escolar. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | La incidencia de las experiencias de juego en la convivencia escolar: un estudio de investigación-accion en la Institución Educativa Distrital Madre Laura | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Convivencia Escolar | |
| dc.subject.keywords | Experiencias basadas en el Juego | |
| dc.subject.keywords | Primera Infancia | |
| dc.subject.keywords | Investigación-Acción | |
| dc.subject.keywords | Habilidades Socioemocionales | |
| dc.description.abstractenglish | This research had the main goal of understanding how using play-based teaching activities helps improve school coexistence in a group of 25 first-grade students at I.E.D. Madre Laura, in Santa Marta, during the second half of 2025. The study used a qualitative approach and followed an action-research design. To collect the information, the researcher used participant observation, semi-structured interviews, and playful interviews. The data was analyzed using thematic analysis and triangulation. The main result showed that using play activities helped the students get along better and improved their relationships in the classroom. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en pedagogía infantil | |
