La importancia de la motricidad fina en el desarrollo integral de los niños y niñas de grado transición de la Institución Educativa Agroempresarial San Miguel de Avirama

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Agroempresarial San Miguel de Avirama, ubicada en el resguardo indígena de Avirama, municipio de Páez, Cauca, trabajando con los niños y niñas de grado transición del aula de preescolar. El objetivo general fue fortalecer la motricidad fina en los niños y niñas de grado transición a través de juegos tradicionales como estrategia pedagógica durante el segundo periodo académico del año 2025, utilizando un enfoque cualitativo y de investigación-acción, en el que se puso en juego la variable de los juegos tradicionales, reconociendo sus efectos en la dimensión ontológica del ser infantil, entendida como la construcción de identidad, pertenencia cultural y expresión del cuerpo como mediador del aprendizaje. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la integración de los juegos tradicionales en el aula fortaleció significativamente la motricidad fina de los estudiantes, incrementó su motivación y participación, y promovió la valoración de su identidad cultural, evidenciando que las prácticas ancestrales constituyen una estrategia pedagógica eficaz y contextualizada para el desarrollo integral en la primera infancia. Palabras claves: Motricidad, juegos, cultura, identidad, infancia.