| dc.contributor.advisor | Lucuara Castro, Karen Lorena | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_palmira | |
| dc.creator | Herrera Obregón, Karol Yesenia | |
| dc.creator | Rodríguez Perafán, Diana María | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-03T16:08:48Z | |
| dc.date.available | 2025-12-03T16:08:48Z | |
| dc.date.created | 2025-11-23 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/76335 | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como
opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación
educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Juan XXIII (Valle del Cauca)
trabajando con estudiantes de básica primaria en los grados primero y segundo. El objetivo
general fue fortalecer la comprensión auditiva y la expresión oral en inglés de los estudiantes de
primero y segundo de básica primaria mediante la implementación de actividades lúdicas y
comunicativas durante el tercer periodo académico del 2025, utilizando un enfoque cualitativo y
experimental en el que puso en juego la variable actividades lúdicas y comunicativas
reconociendo sus efectos en el aspecto ontológico de los estudiantes, reflejado en su confianza,
motivación y disposición para comunicarse en inglés. A partir de este ejercicio investigativo, se
concluyó que la aplicación de estrategias lúdicas y comunicativas fortaleció significativamente
las competencias de comprensión auditiva y expresión oral, generando mayor participación,
seguridad y entusiasmo en los estudiantes hacia el aprendizaje del inglés. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Enseñar inglés desde la lúdica: una propuesta para fortalecer la oralidad y la comprensión auditiva en los grados primero y segundo | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Playfulness | |
| dc.subject.keywords | communication | |
| dc.subject.keywords | English | |
| dc.subject.keywords | education | |
| dc.subject.keywords | participation | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research exercise, developed as a graduation option,
which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was
carried out at the Juan XXIII Educational Institution (Valle del Cauca) with first and second
grade elementary school students. The general objective was to strengthen the listening
comprehension and oral expression in English of first and second grade elementary school
students through the implementation of playful and communicative activities during the third
academic period of 2025. A qualitative and experimental approach was used, examining the
variable of playful and communicative activities and recognizing their effects on the students'
ontological development, reflected in their confidence, motivation, and willingness to
communicate in English. This research exercise concluded that the application of playful and
communicative strategies significantly strengthened listening comprehension and oral expression
skills, generating greater participation, confidence, and enthusiasm among students toward
learning English. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en lenguas extranjeras con énfasis en ingles | |
