Fortalecimiento del razonamiento lógico-matemático mediante estrategias didácticas apoyadas en TIC en estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa La Ventura.

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado, orientado a reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa en el contexto rural de la Institución Educativa La Ventura, ubicada en el municipio de Tiquisio, Bolívar. El estudio se realizó con los estudiantes del grado sexto, quienes conformaron la unidad de análisis del proceso. El objetivo general fue fortalecer el razonamiento lógico-matemático en los estudiantes mediante la implementación de estrategias didácticas apoyadas en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), desde un enfoque mixto de investigación acción educativa. En este enfoque se puso en juego la variable uso pedagógico de las TIC, reconociendo sus efectos en el aspecto ontológico del aprendizaje, entendido como la transformación del ser, la autonomía y la actitud reflexiva frente al conocimiento. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la integración de recursos tecnológicos en la enseñanza de las matemáticas generó avances significativos en el desarrollo del pensamiento lógico, en la motivación hacia el aprendizaje y en la autoconfianza de los estudiantes para enfrentar retos cognitivos de manera activa y colaborativa.