Fortalecimiento de la conciencia emocional y la autorregulación conductual en niños y niñas de 5 a 6 años del Conjunto Residencial Bora a través del arte y la literatura

Quintero Ortiz, Yoleiny

dc.contributor.advisor	Guerrero Rodriguez, Smith Ibeth
dc.coverage.spatial	cead_-_ocaña
dc.creator	Quintero Ortiz, Yoleiny
dc.date.accessioned	2025-12-03T21:16:05Z
dc.date.available	2025-12-03T21:16:05Z
dc.date.created	2025-11-23
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/76359
dc.description.abstract	Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Conjunto Residencial Bora, ubicado en el barrio Aldea Alta del municipio de San Juan de Girón, Santander, trabajando con una población de 8 niños y niñas de 5 a 6 años que cursan su proceso de educación inicial. El objetivo general fue fortalecer la dimensión emocional mediante la implementación de estrategias pedagógicas basadas en el arte y la literatura, utilizando un enfoque cualitativo y un estudio de caso en el que se puso en juego la variable socioemocional, reconociendo sus efectos en la conciencia emocional y la autorregulación conductual de los participantes. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la integración del arte y la literatura favorece significativamente el reconocimiento y la expresión de emociones, mejora la convivencia y promueve el manejo adecuado de la frustración, contribuyendo al desarrollo socioemocional integral de los niños y niñas.
dc.format	pdf
dc.title	Fortalecimiento de la conciencia emocional y la autorregulación conductual en niños y niñas de 5 a 6 años del Conjunto Residencial Bora a través del arte y la literatura
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Arte
dc.subject.keywords	Emociones
dc.subject.keywords	Autoregulación
dc.subject.keywords	Literatura
dc.subject.keywords	Infancia
dc.description.abstractenglish	This document is the result of a formative research process carried out as a degree requirement, which enabled reflection on pedagogical practice and educational research. The study was conducted in the Bora Residential Complex, located in the Aldea Alta neighborhood of San Juan de Girón, Santander, with a group of eight children aged 5 and 6 years old who are in their early schooling stage. The main objective was to strengthen their emotional development by implementing pedagogical strategies based on art and literature. A qualitative case study approach was applied, allowing for the interpretation of behavioral and emotional responses associated with the socioemotional variable, recognizing its effects on emotional awareness and self-regulation. Findings show that the implementation of artistic and literary strategies significantly promoted the recognition and expression of emotions, as well as improved self-regulation and interpersonal relationships. These results highlight the relevance of integrating creative and reflective methodologies in early childhood education to enhance children’s emotional well-being and social
dc.subject.category	Licenciatura en Pedagogia Infantil