Análisis de los factores que inciden en la continuidad de las mujeres cabeza de hogar del programa mujer bilingüe en el nivel A2 del Instituto Virtual INVIL (UNAD, Santander)

Abstract

Este documento presenta los resultados de una investigación formativa desarrollada como opción de grado, enfocada en reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se realizó en el Aula Virtual A2 del Programa Mujer Bilingüe del Instituto Virtual de Lenguas (INVIL) de la UNAD, seccional ZCORI (CEAD Bucaramanga, Santander) con cinco mujeres cabeza de hogar en situación de vulnerabilidad. El objetivo principal fue comprender cómo las estrategias de acompañamiento académico y las clases apoyadas en recursos interactivos responden a los intereses de estas estudiantes. Para ello, se aplicó un enfoque cualitativo y etnográfico mediante un grupo focal y dos entrevistas guiadas durante el segundo semestre del 2025. Los resultados muestran que el acompañamiento docente, la tutoría constante y el uso de recursos interactivos favorecen la permanencia de las participantes. De igual manera, esta investigación permitió a las estudiantes entender su rol activo y participativo en sus procesos de aprendizaje. Además, se sugiere incluir en futuras investigaciones variables como el acompañamiento psicosocial y la autoeficacia tecnológica.