| dc.contributor.advisor | Tovar Hernández, Erika Tatiana | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_medellín | |
| dc.creator | Acevedo Villada, Luis Fernando | |
| dc.creator | Loaiza Basto, Maria José | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-03T22:40:29Z | |
| dc.date.available | 2025-12-03T22:40:29Z | |
| dc.date.created | 2025-11-24 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/76374 | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como
opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación
educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa San Pablo, ubicada en el
municipio de Victoria (Caldas), trabajando con los estudiantes de grado décimo como unidad de
análisis. El objetivo general fue fortalecer la comprensión lectora en inglés por parte de los
estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa San Pablo de Victoria (Caldas) a través
de la aplicación de estrategias de lectura basadas en skimming y scanning durante el año 2025.
Se utilizó un enfoque cualitativo de tipo investigación-acción educativa, en el que se puso en
juego la variable de estrategias lectoras (skimming y scanning), reconociendo sus efectos en el
desarrollo del aspecto ontológico de la autonomía, la confianza y la motivación hacia el
aprendizaje del inglés. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la
implementación de dichas estrategias contribuyó significativamente al fortalecimiento de la
comprensión lectora, promoviendo aprendizajes más significativos y una actitud positiva hacia la
lectura en lengua extranjera. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Estrategias de Skimming y Scanning para mejorar la lectura en inglés de estudiantes de décimo grado en el examen SABER 11º | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Comprensión lectora | |
| dc.subject.keywords | Estrategias lectoras | |
| dc.subject.keywords | Autonomía | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research project developed as a degree option, which
made it possible to reflect on pedagogical practice and educational research. The study was
carried out at Institución Educativa San Pablo, located in Victoria (Caldas), with tenth-grade
students as the unit of analysis. The general objective was to strengthen reading comprehension
in English among tenth-grade students at Institución Educativa San Pablo in Victoria (Caldas)
through the application of reading strategies based on skimming and scanning during the year
2025. A qualitative action research approach was used, in which the variable of reading
strategies (skimming and scanning) was implemented to recognize its effects on the ontological
aspect of autonomy, confidence, and motivation toward English learning. From this research
exercise, it was concluded that the implementation of these strategies significantly contributed to
strengthening reading comprehension, promoting more meaningful learning and a positive
attitude toward reading in a foreign language. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Ingles | |
