Tejiendo los saberes propios de la comunidad indígena Arhuaca

López Iguarán, Yahilin

dc.contributor.advisor	Torralba Rojas, Leidys Carolina
dc.coverage.spatial	cead_-_valledupar
dc.creator	López Iguarán, Yahilin
dc.date.accessioned	2025-12-04T13:08:42Z
dc.date.available	2025-12-04T13:08:42Z
dc.date.created	2025-11-24
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/76379
dc.description.abstract	Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Gun Aruwan, ubicada en Geygekun, trabajando con niños y niñas que forman parte de la comunidad indígena Arhuaca. El objetivo general fue fortalecer los saberes propios de la cultura arhuaca mediante la vinculación de la escuela, la familia y la comunidad, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la variable del fortalecimiento cultural, reconociendo sus efectos de la identidad y la permanecía de los estudiantes. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la articulación de la familia, escuela y comunidad son los que fortalecen la preservación de la cultura arhuaca, lo que promueve a tener una educación más adaptada, consecuente con los valores y las tradiciones del pueblo indígena arhuaco.
dc.format	pdf
dc.title	Tejiendo los saberes propios de la comunidad indígena Arhuaca
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Comunidad
dc.subject.keywords	Cultura Arhuaca
dc.subject.keywords	Educación intercultural
dc.subject.keywords	Identidad
dc.subject.keywords	Saberes propios
dc.description.abstractenglish	This document is the result of a formative research exercise, developed as a graduation option, which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was carried out at the Gun Aruwan Educational Institution, located in Geygekun, working with children from the Arhuaco indigenous community. The overall objective was to strengthen the knowledge inherent to the Arhuaco culture by linking the school, family, and community, using a qualitative and experimental approach that explored the variable of cultural strengthening, recognizing its effects on student identity and retention. From this research exercise, it was concluded that the articulation of family, school, and community is what strengthens the preservation of Arhuaco culture, promoting a more adapted education that is consistent with the values and traditions of the Arhuaco indigenous people.
dc.subject.category	Licenciatura en Pedagogía Infantil