Blended Learning, innovación pedagógica para la formación profesional

Abstract

La investigación realizada y presentada en el siguiente trabajo parte de un proceso de análisis y verificación de los procesos de capacitación adelantados por un equipo de formadores en los que se evidencia la necesidad y posibilidad de implementar aspectos y elementos que combinen la enseñanza tradicional y la incursión de recursos tecnológicos. Para este fin se estableció como objetivo la transformación de los procesos de capacitación y formación en el grupo análisis por medio de la generación, creación y desarrollo de contenido de tipo blended learning que lograran conjugar la enseñanza tradicional y teórica con aspectos innovadores que añadan componentes tecnológicos y digitales en el aprendizaje corporativo durante el segundo semestre del año 2025, desde el enfoque cualitativo y experimental que puso en juego la implementación de herramientas tecnológicas y elementos del blended learning que generaron cambios positivos en los procesos de capacitación favoreciendo la enseñanza y el aprendizaje y favoreciendo la innovación y la evolución en la formación tradicional.