| dc.contributor.advisor | Guerrero Rodríguez, Smith Ibeth | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_ibagué | |
| dc.creator | Leyton Caleño, Martha Lucia | |
| dc.creator | Leyton Caleño, Brayan David | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-05T19:33:15Z | |
| dc.date.available | 2025-12-05T19:33:15Z | |
| dc.date.created | 2025-11-25 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/76593 | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa, el estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Celmira Huertas de la ciudad de Ibagué, trabajando con un grupo de 22 niños y niñas de preescolar entre los cuatro y cinco años de edad; el objetivo general fue fortalecer la comunicación, la autorregulación emocional y la convivencia mediante actividades artísticas colaborativas, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego el trabajo colaborativo a través del arte, reconociendo sus efectos en el desarrollo integral de los niños y niñas, a partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que las actividades artísticas colaborativas favorecen la interacción, mejoran la atención y contribuyen significativamente a la autorregulación emocional y la convivencia en el aula, fortaleciendo así habilidades sociales fundamentales en la etapa preescolar. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Pequeños creadores, grandes aprendizajes | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Arte | |
| dc.subject.keywords | convivencia | |
| dc.subject.keywords | comunicación | |
| dc.subject.keywords | autorregulación | |
| dc.subject.keywords | colaboración | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research exercise, developed as a degree requirement, which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was conducted at the Celmira Huertas Educational Institution in the city of Ibagué, working with a group of 22 preschool children between four and five years of age. The general objective was to strengthen communication, emotional self-regulation, and coexistence through collaborative artistic activities, using a qualitative and experimental approach in which collaborative work through art was introduced, recognizing its effects on the integral development of the children. Based on this research exercise, it was concluded that collaborative artistic activities promote interaction, improve attention, and significantly contribute to emotional self-regulation and classroom coexistence, thus strengthening fundamental social skills during the preschool stage. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en pedagogía infantil | |
