Pequeños creadores, grandes aprendizajes

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa, el estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Celmira Huertas de la ciudad de Ibagué, trabajando con un grupo de 22 niños y niñas de preescolar entre los cuatro y cinco años de edad; el objetivo general fue fortalecer la comunicación, la autorregulación emocional y la convivencia mediante actividades artísticas colaborativas, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego el trabajo colaborativo a través del arte, reconociendo sus efectos en el desarrollo integral de los niños y niñas, a partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que las actividades artísticas colaborativas favorecen la interacción, mejoran la atención y contribuyen significativamente a la autorregulación emocional y la convivencia en el aula, fortaleciendo así habilidades sociales fundamentales en la etapa preescolar.