| dc.contributor.advisor | Suarez, Diana Carolina | |
| dc.coverage.spatial | ceres_-_vélez | |
| dc.creator | Murillo Sánchez, Amada Marcela | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-05T20:07:51Z | |
| dc.date.available | 2025-12-05T20:07:51Z | |
| dc.date.created | 2025-10-15 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/76601 | |
| dc.description | enlace de carpeta con imagenes y Diarios de campo | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Iglesia de Maywood (Estados Unidos), trabajando con niños y niñas de entre 7 y 10 años que participan en actividades educativas y comunitarias. El objetivo general fue fortalecer la motivación y las habilidades sociales a través de la implementación del aprendizaje basado en el juego durante el segundo semestre del 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental, en el que se puso en práctica el aprendizaje basado en el juego como variable principal, reconociendo sus efectos en la motivación y el desarrollo de habilidades sociales. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la incorporación de estrategias lúdicas intencionadas fomenta una participación activa, incrementa la motivación intrínseca y fortalece la convivencia, consolidando el juego como una herramienta pedagógica efectiva para promover el aprendizaje significativo en contextos comunitarios. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Implementación del aprendizaje basado en el juego como estrategia pedagógica para fortalecer la motivación y las habilidades sociales en niños de 7 a 10 años de la Iglesia de Maywood (Estados Unidos) durante el segundo semestre de 2025 | |
| dc.type | Proyecto de investigación | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje | |
| dc.subject.keywords | Infancia | |
| dc.subject.keywords | Habilidades | |
| dc.subject.keywords | Juego | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research exercise, developed as a degree option, which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was carried out at Maywood Church (United States), working with children between the ages of 7 and 10 who participate in educational and community activities. The overall objective was to strengthen motivation and social skills through the implementation of game-based learning during the second semester of 2025, using a qualitative and experimental approach, in which game-based learning was put into practice as the main variable, recognizing its effects on motivation and the development of social skills. Based on this research exercise, it was concluded that the incorporation of intentional play strategies encourages active participation, increases intrinsic motivation, and strengthens coexistence, consolidating play as an effective pedagogical tool for promoting meaningful learning in community contexts. | |
