Cuentos que laten: conectando mentes y corazones lectores

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en Institución Educativa Técnico Agropecuaria Francisco José de Caldas - Silvia (Cauca), trabajando con16 niños y niñas del grado preescolar. El objetivo general fue Promover el interés por la literatura en niños y niñas de 5 a 6 años del grado preescolar de la Institución Educativa Técnico Agropecuaria Francisco José de Caldas - Silvia (Cauca) mediante la implementación de rincones de lectura y el uso del Kamishibai durante los meses de agosto - noviembre de 2025.Se adopto un enfoque cualitativo en el que puso en juego el interés por la literatura reconociendo sus efectos en mediante rincones de lectura y la herramienta Kamishibai. A partir de este ejercicio investigativo, Se determinó que, a lo largo de la investigación, el descubrimiento más relevante confirmó que emplear rincones de lectura y utilizar el Kamishibai como instrumento educativo despertó y promovió en los niños y niñas del grado preescolar un interés auténtico por la literatura, incentivando su participación activa, la expresión oral y el placer por los cuentos. Los hallazgos muestran que, si se articulan con las inquietudes y necesidades de los alumnos, las tácticas innovadoras tienen el potencial de mejorar el aprendizaje y robustecer la relación entre el juego, la lectura y la imaginación.