| dc.contributor.advisor | Andrade Gallego, Liliana Mileta | |
| dc.coverage.spatial | udr_-_Cúcuta | |
| dc.creator | Macias Mora, Ronald Fabian | |
| dc.creator | Blanco Calixto, Juan Fernando | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-09T20:00:47Z | |
| dc.date.available | 2025-12-09T20:00:47Z | |
| dc.date.created | 2025-09-08 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/76787 | |
| dc.description | Los anexos incluyen la evidencia empírica y el material de apoyo del proceso investigativo. Se adjuntan las Evidencias Encuestas (instrumentos de recolección de datos), los Diarios de Campo (registros de seguimiento) y el documento ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS (tabulación y análisis detallado de los datos), los cuales sustentan las conclusiones del estudio. | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como
opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación
educativa. El estudio se llevó a cabo en el Colegio Gimnasio el Bosque, trabajando con el grupo
de estudiantes de 8.º A. El objetivo general fue fortalecer la autoconfianza en los estudiantes a
través de actividades orales colaborativas en inglés, utilizando un enfoque cualitativo de estudio
de caso en el que se puso en juego la participación oral colaborativa (variable), reconociendo sus
efectos en la autoconfianza (aspecto ontológico).
A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que las actividades orales colaborativas
inciden positivamente en la autoconfianza, al promover ambientes de apoyo y cooperación que
reducen la ansiedad y favorecen la participación activa en el aula. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Análisis de las percepciones de autoconfianza en estudiantes de secundaria frente a la participación en actividades orales colaborativas en inglés | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Ansiedad | |
| dc.subject.keywords | Autoconfianza | |
| dc.subject.keywords | Colaboración | |
| dc.subject.keywords | Inglés | |
| dc.subject.keywords | Participación oral | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research exercise, developed as a degree option, that
allowed reflection on pedagogical practice and educational research. The study was conducted at
the Colegio Gimnasio el Bosque, working with the 8th A grade students group. The general
objective was to strengthen students' self-confidence through collaborative oral activities in
english, using a qualitative case study approach in which collaborative oral participation
(variable) was explored, recognizing its effects on self-confidence (ontological aspect).
From this research exercise, it was concluded that collaborative oral activities positively impact
self-confidence, by promoting supportive and cooperative environments that reduce anxiety and
favor active participation in the classroom. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés | |
