El pensamiento científico en la infancia: una propuesta desde el aprendizaje por descubrimiento en la Institución Educativa Félix Naranjo, San Diego – Samaná

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Félix Naranjo, ubicada en el corregimiento de San Diego, municipio de Samaná, Caldas, trabajando con estudiantes de tercer grado de educación básica primaria. El objetivo general fue fortalecer el desarrollo del pensamiento científico a través del aprendizaje por descubrimiento guiado, utilizando un enfoque cualitativo y experimental, en el que se puso en juego la variable del pensamiento científico, reconociendo sus efectos en el desarrollo cognitivo, la curiosidad y la autonomía infantil. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que las experiencias de exploración guiada, los experimentos de reacciones químicas, la observación directa, permitieron que los niños y niñas desarrollaran habilidades científicas básicas, pensamiento crítico y una actitud positiva frente al conocimiento.