Periódico digital para el mejoramiento de la comprensión lectora y producción escrita en los niños y niñas de grado segundo y tercero de la Escuela Normal Superior De Socha, Sede Socha Viejo

Abstract

En este proyecto de aula, se presentan las estrategias que fueron implementadas para fortalecer la comprensión lectora y producción escrita, con el fin de superar las dificultades en el aprendizaje de las competencias comunicativas. Para ello, se elaboró un periódico escolar digital utilizando la herramienta de Google Sites. La población objeto estuvo conformada por estudiantes de los grados segundo y tercero de básica primaria de la Escuela Normal Superior de Socha, sede Socha Viejo, del municipio de Socha, Boyacá. Se realizó una encuesta a los estudiantes mediante formularios de Google, en la cual se presentaron preguntas cerradas orientadas a reconocer los intereses para fomentar la lectura y la escritura poco tradicional en la institución. Los resultados se tomaron como base para aplicar una metodología, cuyos elementos se comentan en este documento. Las estrategias didácticas se aplicaron durante el cuarto periodo académico del 2025. Las actividades que se llevaron a cabo fueron, el formulario del taller pedagógico de Google Sites para indagar en los estudiantes acerca del conocimiento de la herramienta. Leyendo y construyendo, para mejorar la comprensión lectora teniendo en cuenta los niveles de lectura, para ello, los estudiantes leyeron diversas noticias en el periódico, luego crearon un resumen de este y por consiguiente fue publicado en el periódico escolar digital. Por último, creando textos los educandos participaron en la elaboración del periódico escolar digital, para mejorar las competencias de producción textual escrita en las noticias importantes de la institución educativa, como lo son: el mundialito, semana cultural, etc. Lo anteriormente expuesto, busca propiciar ambientes más incluyentes en el aprendizaje de los estudiantes en su formación académica, haciendo uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC).