Pedagogía social: una apuesta para fortalecer las competencias socioemocionales de niños, niñas y jóvenes de la margen derecha del río guatapurí en valledupar

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Margen Derecha del río Guatapurí, con niños, niñas y jóvenes entre los 6 y 24 años, quienes constituyen una comunidad atravesada por condiciones de vulnerabilidad social, económica y emocional. El objetivo general fue fortalecer las competencias socioemocionales de los participantes mediante estrategias pedagógicas fundamentadas en la pedagogía social, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego la pedagogía social como variable, reconociendo sus efectos en el desarrollo de la empatía, la autorregulación emocional, las habilidades sociales y la convivencia comunitaria. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la pedagogía social posibilita procesos de transformación emocional y relacional, favoreciendo el reconocimiento mutuo, la cooperación y la construcción de vínculos solidarios dentro del contexto comunitario.