| dc.contributor.advisor | Andrade Gallego, Liliana Mileta | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_valledupar | |
| dc.creator | Toro Chavez, Patri Paola | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-12T16:09:09Z | |
| dc.date.available | 2025-12-12T16:09:09Z | |
| dc.date.created | 2025-12-10 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/77123 | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado en la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD, permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo con 16 niños del nivel de transición del colegio Rayitos de Sol. El objetivo general fue fortalecer las habilidades lingüísticas a través del uso de estrategias lúdico-pedagógicas, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego las competencias comunicativas, reconociendo sus efectos en el proceso de aprendizaje y en la autonomía de los alumnos. Este hallazgo permite indicar que el uso de estrategias lúdico-pedagógicas en educación infantil puede ser un método eficaz para fortalecer las habilidades lingüísticas en la primera infancia. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Impacto de las estrategias lúdico–pedagógicas en el desarrollo de las habilidades lingüísticas | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Habilidades lingüísticas | |
| dc.subject.keywords | Estrategias | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje | |
| dc.subject.keywords | Primera infancia | |
| dc.subject.keywords | Desarrollo infantil | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research exercise, developed as a graduation option for the Bachelor's Degree in Early Childhood Education at UNAD (National Open and Distance University). It allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was conducted with 16 children in the level transition level from the Rayitos de Sol school. The overall objective was to strengthen language skills through the use of play-based learning strategies, employing a quilitative and experiemental approach that explored communicative competencies and recognized their effects on the learning process and student autonomy. This finding suggests that the use of play-based learning strategies in early childhood educati9on can be an effective method or strengthening language skills in early chidhood. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Pedagogía Infantil | |
