Fortalecimiento de la motivación académica a través del uso pedagógico de las TIC en estudiantes de grado noveno de la I.E. CASD

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar de manera crítica sobre la práctica pedagógica y el papel de la investigación educativa en la transformación del aula. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa José Prudencio Padilla CASD, en el distrito especial de Barrancabermeja, con la participación de 36 estudiantes de grado noveno. El objetivo general fue fortalecer la motivación académica de los estudiantes a través del uso de las TIC, implementando para ello un estudio cualitativo de corte experimental bajo el enfoque de investigación–acción educativa. En este proceso, la variable uso de las TIC se puso en juego para reconocer sus efectos en el aspecto ontológico de los estudiantes, especialmente en la manera como se involucran, participan y se relacionan con su proceso de aprendizaje. Los hallazgos evidenciaron que la incorporación de las TIC como estrategia pedagógica innovadora contribuyó significativamente al aumento del interés, la participación y el compromiso académico, generando transformaciones en la disposición y actitud de los estudiantes frente a las actividades escolares