Puentes hacia el futuro: el rol de la educación participativa en la ruptura del ciclo de vulnerabilidad en jóvenes de la Localidad Mártires Bogotá

Abstract

Este documento consolida los resultados de un proceso de investigación formativa, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Fundación SABALI, trabajando con jóvenes de la localidad de Los Mártires en Bogotá. El objetivo general consistió en diseñar, implementar y evaluar una propuesta pedagógica participativa que contribuya al empoderamiento de los jóvenes para que puedan superar la pobreza y las actividades ilícitas, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego un modelo etnoeducativo centrado en el enfoque socioafectivo y el constructivismo, reconociendo sus efectos en la capacidad de agencia y el desarrollo personal de los jóvenes. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que el empoderamiento de los jóvenes no solo depende de la educación formal, sino de la co-creación de espacios que fortalecen la autoestima, la resiliencia y la toma de decisiones, mejorando su permanencia en el sistema educativo.