| dc.contributor.advisor | Gallego, Liliana Andrade | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_medellín | |
| dc.creator | Mesa Alvarez, Luz Adriana | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-15T18:52:48Z | |
| dc.date.available | 2025-12-15T18:52:48Z | |
| dc.date.created | 2025-12-13 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/77257 | |
| dc.description | Muestras de investigación | |
| dc.description.abstract | El presente artículo describe la experiencia desarrollada durante la implementación del proyecto escolar “Educar para Transformar: Estrategias que Promueven la Gestión de Residuos en Estudiantes de Transición”, cuyo propósito fue fomentar la conciencia ambiental y las prácticas de reciclaje en una institución educativa rural de Colombia. La docente acompañó a los estudiantes en actividades de recolección y clasificación de residuos, articuladas con capacitaciones y estrategias pedagógicas dirigidas también a las familias del territorio. Estas acciones generaron motivación y una participación activa de la comunidad en general, a través de concursos, trueques, talleres, reforestaciones, jornadas recreativas y manualidades, orientadas a fortalecer el interés por el reciclaje, el aprovechamiento de recursos y el cuidado del entorno. Los resultados fueron altamente satisfactorios, pues los estudiantes lograron comprender la importancia de proteger los ecosistemas y adoptar prácticas amigables con el medio ambiente. Asimismo, el proyecto contribuyó a transformar actividades antropogénicas y permitió mejorar la infraestructura de la sede educativa, gracias a los recursos obtenidos por la venta del material reciclable a empresas transformadoras. Aunque surgieron desafíos relacionados con los hábitos y costumbres de la comunidad, el acompañamiento pedagógico facilitó procesos de innovación social y ambiental, consolidando un cambio significativo en la cultura escolar y familiar respecto al manejo responsable de los residuos. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Educar para transformar: Estrategias que promueven la gestión de residuos en estudiantes de transición | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Educación | |
| dc.subject.keywords | Ambiental | |
| dc.subject.keywords | Residuos | |
| dc.subject.keywords | Transformación | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje | |
| dc.description.abstractenglish | This article presents the experience of implementing the school project “Educating to Transform: Strategies that Promote Waste Management in Transition Students”, which aims to foster environmental awareness and recycling practices in a rural educational institution in Colombia. Throughout the project, the teacher guided students in the collection and classification of waste, while also engaging families from the surrounding community through training sessions and various pedagogical strategies. These actions encouraged motivation and active participation from the broader community, who took part in activities such as contests, bartering events, workshops, reforestation days, recreational sessions, and crafts. All these experiences were designed to cultivate interest in recycling, resource utilization, and environmental care. The results were highly positive. Students demonstrated a deeper understanding of the importance of protecting ecosystems and adopting environmentally friendly practices. Additionally, the project contributed to transforming anthropogenic habits and improving the school’s physical environment through the financial resources obtained from selling recyclable materials to processing companies. Although some challenges emerged due to the need to modify long-standing community habits and customs, the pedagogical guidance provided facilitated meaningful social and environmental innovation, promoting significant changes in school and family culture regarding responsible waste management. | |
