Educar para transformar: Estrategias que promueven la gestión de residuos en estudiantes de transición

Abstract

El presente artículo describe la experiencia desarrollada durante la implementación del proyecto escolar “Educar para Transformar: Estrategias que Promueven la Gestión de Residuos en Estudiantes de Transición”, cuyo propósito fue fomentar la conciencia ambiental y las prácticas de reciclaje en una institución educativa rural de Colombia. La docente acompañó a los estudiantes en actividades de recolección y clasificación de residuos, articuladas con capacitaciones y estrategias pedagógicas dirigidas también a las familias del territorio. Estas acciones generaron motivación y una participación activa de la comunidad en general, a través de concursos, trueques, talleres, reforestaciones, jornadas recreativas y manualidades, orientadas a fortalecer el interés por el reciclaje, el aprovechamiento de recursos y el cuidado del entorno. Los resultados fueron altamente satisfactorios, pues los estudiantes lograron comprender la importancia de proteger los ecosistemas y adoptar prácticas amigables con el medio ambiente. Asimismo, el proyecto contribuyó a transformar actividades antropogénicas y permitió mejorar la infraestructura de la sede educativa, gracias a los recursos obtenidos por la venta del material reciclable a empresas transformadoras. Aunque surgieron desafíos relacionados con los hábitos y costumbres de la comunidad, el acompañamiento pedagógico facilitó procesos de innovación social y ambiental, consolidando un cambio significativo en la cultura escolar y familiar respecto al manejo responsable de los residuos.