| dc.contributor.advisor | Andrade Gallego, Liliana Mileta | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_acevedo_y_gómez | |
| dc.creator | Clavijo Herrera, Erika Tatiana | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-15T19:03:37Z | |
| dc.date.available | 2025-12-15T19:03:37Z | |
| dc.date.created | 2025-12-02 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/77262 | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Departamental PIO X, sede John F. Kennedy, en Chipaque (Cundinamarca), trabajando con niños y niñas del grado preescolar 03. El objetivo general fue fortalecer las habilidades socioemocionales en estudiantes de grado preescolar 03 de la Institución Educativa Departamental PIO X de Chipaque (Cundinamarca) mediante la implementación de actividades de educación emocional durante el segundo semestre de 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego estrategias pedagógicas de educación emocional reconociendo sus efectos en el desarrollo socioemocional. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de actividades lúdicas y contextualizadas generó transformaciones profundas en la identidad socioemocional de los estudiantes, mejorando su autorregulación, empatía y resolución de conflictos en un entorno socioeconómico adverso. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Educación emocional como motor para fortalecer las habilidades socioemocionales en los niños de la Institución Educativa Departamental PIO X | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Autorregulación | |
| dc.subject.keywords | Educación emocional | |
| dc.subject.keywords | Empatía | |
| dc.subject.keywords | Habilidades socioemocionales | |
| dc.subject.keywords | Preescolar | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research exercise, developed as a degree option, which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was carried out at the PIO X Departmental Educational Institution, John F. Kennedy campus, in Chipaque (Cundinamarca), working with preschool children in grade 03. The overall objective was to strengthen the social-emotional skills of preschool grade 03 students at the PIO X Departmental Educational Institution in Chipaque (Cundinamarca) through the implementation of emotional education activities during the second semester of 2025, using a qualitative and experimental approach that employed pedagogical strategies for emotional education, recognizing their effects on social-emotional development. Based on this research exercise, it was concluded that the implementation of playful and contextualized activities generated profound transformations in the socio-emotional identity of the students, improving their self-regulation, empathy, and conflict resolution in an adverse socioeconomic environment. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Pedagogía Infantil | |
