Jugando y creando para aprender: El poder de la gamificación y el aprendizaje basado en proyectos en la enseñanza del inglés

Abstract

Este documento es el resultado de un trabajo de investigación formativa realizado como opción de grado, que me permitió reflexionar sobre mi práctica pedagógica y sobre algunos aspectos de la enseñanza del inglés en contextos con pocas herramientas tecnológicas, llevado a cabo en la Institución Educativa Simón Bolívar con estudiantes de básica secundaria. El objetivo principal fue fortalecer el aprendizaje del inglés mediante estrategias pedagógicas innovadoras adaptadas a entornos con recursos limitados, utilizando un enfoque cualitativo con elementos experimentales, en el que se implementó una estrategia basada en la gamificación, evaluando sus efectos en la motivación y participación de los estudiantes durante las clases. A partir de este proceso, se concluyó que la gamificación favorece el interés por aprender, mejora la interacción en clase y permite que los estudiantes asuman un papel más activo en su propio aprendizaje.