| dc.contributor.advisor | Guerrero Rodriguez, Smith Ibeth | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_gacheta | |
| dc.creator | Mancera Garavito, Karol Aryenis | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-16T13:58:22Z | |
| dc.date.available | 2025-12-16T13:58:22Z | |
| dc.date.created | 2025-11-24 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/77398 | |
| dc.description.abstract | El presente documento constituye el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió una profunda reflexión sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Sede Rural Buenos Aires de la IED Técnico Industrial de Tocancipá, trabajando con 28 estudiantes del grado 301 de educación primaria con un Nivel A1. El objetivo general de la investigación fue enriquecer el vocabulario sobre expresiones cotidianas en inglés en esta población, utilizando un enfoque cualitativo y experimental. El estudio puso en juego los juegos interactivos de roles y el uso de material concreto, reconociendo sus efectos en la aplicación y contextualización comunicativa del vocabulario. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la estrategia de intervención implementada resultó ser altamente efectiva y motivadora, logrando un progreso significativo en el léxico funcional y la capacidad de los estudiantes para construir oraciones completas, lo cual superó la retención transitoria y el déficit de contextualización comunicativa inicial. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Enriquecimiento del vocabulario de expresiones cotidianas en inglés a través de juegos interactivos de roles y material concreto en estudiantes de grado 301 de la Sede Rural Buenos Aires | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Comunicación | |
| dc.subject.keywords | Concreto | |
| dc.subject.keywords | Lúdica | |
| dc.subject.keywords | Roles | |
| dc.subject.keywords | Vocabulario | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research exercise, developed as a degree option, which allowed for in-depth reflection on pedagogical practice and educational research. The study was carried out at the Buenos Aires Rural Campus of the IED Técnico Industrial de Tocancipá, working with 28 students in grade 301 of primary education with an A1 level. The overall objective of the research was to enrich the vocabulary of everyday expressions in English in this population, using a qualitative and experimental approach. The study involved interactive role-playing games and the use of concrete materials, recognizing their effects on the application and communicative contextualization of vocabulary. Based on this research exercise, it was concluded that the intervention strategy implemented proved to be highly effective and motivating, achieving significant progress in the functional lexicon and the students' ability to construct complete sentences, which exceeded temporary retention and the initial communicative contextualization deficit. | |
| dc.subject.category | Enseñanza del inglés | |
