La gamificación y el uso de las TIC como herramienta pedagógica para fortalecer el aprendizaje de los Números Racionales en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Municipal Ciudadela de Pasto

Abstract

El presente documento surge de un proceso de investigación formativa realizado como alternativa de grado, a través del cual fue posible analizar y reflexionar sobre la práctica pedagógica y el quehacer investigativo en el ámbito educativo. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Municipal Ciudadela de Pasto. Se trabajó con 28 estudiantes del grado sexto, con edades entre los 11 y 12 años. El objetivo general fue fortalecer la comprensión y representación de los números racionales, a través de una estrategia pedagógica que integra la gamificación y el uso de las TIC. Se utilizó un enfoque cualitativo con un diseño de estudio de caso (o etnográfico). Los instrumentos de recolección de información fueron la observación participante, la entrevista semiestructurada y la encuesta abierta. Los resultados obtenidos evidenciaron que la integración de la gamificación combinada con el uso de las TIC contribuyó significativamente a mejorar la concentración de los estudiantes en el área de matemáticas, Asimismo, se evidenció un incremento notable en la motivación hacia el aprendizaje, reflejado en una actitud más positiva y un mayor interés por los contenidos abordados. Desde un análisis más profundo y un proceso evaluativo, se observa el gran impacto de la estrategia implementada que integra la gamificación y las TIC, obteniendo una gran visión sobre cómo lograr un fortalecimiento significativo en la comprensión y representación de los números racionales en los estudiantes, fortaleciendo el conocimiento matemático de forma significativa y motivadora